软件工程基层教学组织于2024年11月1日中午12:30至13:30，在三教S343召开了以“教学改革促进教师成长”为主题的教学研讨会。此次会议以学校“基层教学组织期中教学检查活动和学校新一轮课堂教学改革启动”为契机，借助检查发现问题、解决问题的主旨，从而针对软件工程专业建设周期短、新进教师人数多的特点，开展了“教学改革促进教师成长”的研讨。会议由李蕴老师主持，软件工程基层教学组织全体教师参加了此次会议。

会议开始时，李蕴老师强调了当前期中教学检查的工作内容和要求。如期中相互听课学习、写好听课记录；新进教师在传帮带的老师指导下尽快成长站稳讲台，认真备课，包括备教材、备教法和备学生，同时依据课程教学大纲和教学日历做好每堂课的课件和写好每堂课的教案；另外，李老师还强调，大家需要重视期中检查发现的问题，尤其是新进教师多向有经验的教师学习和请教以帮助自己成长。

在此基础上，会议重点讨论了课堂教学改革促进教师成长的议题。与会教师从应用型课程建设、省级教学改革项目申报和学校课堂教学改革三个方面进行了深入的交流。大家一致决定软件工程基层教学组织以推进课堂教学改革为抓手，组建两只课堂教学改革团队，这将有助于提高课程设计的科学性、有效性、实践性和创新性，从而提升教学质量和促进教师成长。

在与会教师的分享与讨论中，张家锐教授提出了针对软工专业的工程认证建设方案，并建议考研课程应由专业主力教师承担，以提升教学质量。同时，张教授以个人的成长经验语重心长的强调，作为一个好教师是离不开教研和科研的，教学改革促科研，科研成果反哺教学，只有教研和科研两手抓才能更好的促进教师成长，从而提高教师教学能力和水平。

最后，李蕴老师强调，随着学期和年终的临近，请大家提前做好学期结束的一些工作，比如出试卷等；认真梳理这一年的个人目标达成情况，从而制定合理的个人发展规划，促进自己成长。

此次教学研讨会议的成功召开，不仅为软件工程基层教学组织的教师提供了一次良好的交流机会，也为今后教学工作的改进和个人的成长埋下了种子。相信在全体教师的共同努力下，软件工程专业的教学质量将得到进一步提升，老师们的业务水平将得到长足发展。

信息工程学院

2024年11月1日